如果您是一位活泼的家长，您带着朋友的小孩和您的孩子一起玩游戏，可却发现您的宝宝就是不玩，他在一边无所事事，或自己玩自己的。您一定很无奈。
　　带孩子去游乐场，宝宝就是缠着您，只和您玩。您鼓励他和游乐场里的小朋友一起玩，但他就是不肯。您还以为他是害怕大孩子“欺负”他，但后来您发现，即便是才会爬的小宝宝，他也会“退缩”，还是缠着您。您烦死了。
　　您带宝宝去参加游戏课，您希望您的宝宝能与其他小朋友一样和教师一起参与游戏，您鼓励他走进去，宝宝就是不肯，但却在一边当旁观者。鼓励的话您说了一堆，宝宝还是不去，您很无奈地自语到：“这孩子怎么这么焉儿呢！”
　　这是怎么回事？宝宝为什么不喜欢参与到有小朋友的环境里呢？是他不喜欢参与群体活动吗？有的家长甚至担心宝宝是不是患了“自闭症”。
　　在任何年龄段，宝宝都有可能出现旁观和无所事事的游戏状态。您对宝宝的这类问题不应做消极的反应。随着宝宝的发展和成熟，社会性游戏的数量也在增加，但是，在不同的时间和以不同的方式，宝宝仍然会有进行多种类型游戏的需要。他们有时会需要有一个独立的空间可以呆在那里一个人玩、甚至发呆。这样，宝宝就不会因为经常处于集体活动的状态而感到不安了。http://www.mumcn.com/
　　但是，一些宝宝可能会在大部分的游戏时间都是旁观或无所事事。对于这些宝宝来说，低水平的自尊、年龄太小不成熟或智力发展上的问题都有可能会妨碍他们参与到与同伴的游戏中去。这些孩子需要有您或老师的特殊帮助，以使他们能发展成为社会的人。您需要接受他现有的发展水平，帮助他们进入群体中。
　　当您发现您的宝宝不愿意参与小朋友的游戏，而只愿意在一边看的时候，您可以大声地说：“小朋友们的游戏真好玩，谁来当小观众呢？”用这样的形式提醒宝宝，他也是一份子。
　　所以，任何时候宝宝出现这样状况都是正常的。特别是三岁以上的宝宝，由于他们年龄还小，所以经常会害怕进入“群体活动”，这需要孩子慢慢适应。您需要在这些方面帮助孩子，帮助宝宝以积极的方式与人交往；帮助宝宝学会自我控制。
　　当孩子不能主动去交往的时候，您的鼓励不能只是口头上的，应该用积极的方式引导孩子。您可以这样做：
　　首先，要判断宝宝可能不喜欢交往的原因。判断宝宝是不是因为太累或身体不舒服，不想参与到其他人的游戏中去，他可能更喜欢清静一点的环境；宝宝在这之前是否在交往过程中遇到过特别严重的伤害，比如被大孩子推倒过，或是被抓伤过；有的宝宝不能掌握正确的表达方式，交往方式太激烈，可能会受到其他家长的斥责。这些因素都可能会抑制宝宝的交往欲望。而年龄太小的宝宝还没有明确的交往意识，这是正常的。
　　孩子的交往能力是激发出来的、鼓励出来的，不是抱怨出来的。如果您不想让您的宝宝太孤独，您应该通过各种方式让孩子感到他是群体中的一份子。
　　当您忙着家务或自己工作的时候，不要冷落孩子。给孩子一个“工具”，或分派他一点他力所能及的工作，让他和您一起完成，这也可以让孩子感到他是家庭的一份子。当您给予宝宝口头鼓励的同时，您可以直接参与到其他小朋友的游戏之中去，然后不时地给宝宝一个鼓励的眼神，或是夸张的表情，用您的行动和参与的快乐告诉宝宝游戏很有意思。如果宝宝还是不愿意参与只在一旁观看，您千万不要抱怨。您可以让宝宝当观众加油，或是“后勤队长”，让他帮您抱着衣服或帮助大家做点儿其他事，让他时刻感觉到是群体的一份子。
　　还可以通过游戏的方式帮助宝宝。http://www.mumcn.com/
　　游戏一：和宝宝一起唱《找朋友》的歌曲，边唱边拉着宝宝的手完成动作表演。“找啊找啊找朋友，找到一个好朋友，敬个礼来点点头（点头），我们都是好朋友（握手），再见（招手）。”也可以教宝宝唱《礼貌歌》。用儿歌的方式帮助宝宝理解简单的社会道德规范。
　　游戏二：在开始的时候，您先充当“另一个宝宝”，如果宝宝想玩您的玩具，就要和您交换。然后，可以引导宝宝和同伴交换。在宝宝自由活动的时候，让宝宝拿一件玩具，当他想玩其他小朋友的玩具时，您告诉宝宝要用玩具去交换。看宝宝怎么办？通过游戏的方式教孩子学会用适宜的方式来解决问题。
　　游戏三：让宝宝的爸爸扮成“白兔爸爸”，您先带宝宝去“白兔爸爸家做客。”您拉着宝宝的手敲敲门，里面的熊爸爸问：“是谁在敲门？”您教宝宝回答，然后等白兔爸爸来开门。开门进入以后，示范如何问候、如何拥抱等。通过示范如何进行交往，提高宝宝对交往的认识。然后，还可以逐步让宝宝自己独立来完成这一过程，还可以让宝宝当主人，您和爸爸去做客。这样，可以增强孩子的记忆力和模仿力，帮助宝宝以社会规范的方式来与人交往。